小学体育教学研讨活动记录
不足：分组时间过长，下次需提前准备。示例记录 日期：2023年10月10日 班级：三年级（2）班 主题：趣味跳绳与团队游戏 活动目标： 学习并脚跳绳的基本动作。 通过“8字跳绳”游戏培养协作能力。活动过程： 热身：绕操场慢跑2圈，动态拉伸（高抬腿、后踢腿）。
社区参与：记录社区参与和支持的情况。持续发展：规划如何持续提升教学质量。总的来说，撰写小学体育课的活动记录时，应确保信息的准确性和完整性，同时保持记录的客观性和公正性。通过这些记录，教师可以更好地理解学生的需求，调整教学策略，而家长也能更清晰地了解孩子在体育方面的发展。
在一个班级中，学生的身体素质良萎不齐，要使每个学生体验成功就必须根据学生的情况制定一个弹性的标准。我在体育教学中常运用分层的教学来对待这些学生学生原来完不成的工作，做不了的事实，由于改变了条件或要求，动作完成了，使学生在原来基础上提高也是某一方面的成功。
在记录小学体育听课时，应详细记录下教师如何引导学生进行活动，以及教师在课堂上所采用的教学方法。这有助于评估教师的教学水平。同时，听课者还应注意观察学生参与度，记录学生对体育活动的兴趣和表现，以便教师了解学生的需求，调整教学策略。
体育课听课记录评语及建议：该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明，具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当， 教材特点与学生实际，是一节成功的课。
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