大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中小学培训机构的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中小学培训机构的解答，让我们一起看看吧。
中小学培训机构未来前景？
前景不错，中小机构可能都要面临的一场生死选择，就是到底你是要自己去做个街边的维修铺呢，还是去变成一家4s店，做成大品牌、大厂商、大机构的所谓的线上服务点。 这可能将是一个巨大的变局。
教育局稳步推进义务教育阶段学校课后服务工作，今后中小学课外辅导班还有市场有前景吗？
我赞成学校实行课后延时，孩子在学校里学习氛围很重要，不会的题目可以问老师或与同学探讨。我家之前从末上过晚辅导和课后辅导班，不会的数学题目自己在家想办法把它研究弄懂，每次数学考试都在95分以上。上初二时，为了提高和巩固数学成绩就给她报了晚辅导和周末辅导班。上了晚辅导每次作业都完成得很快，晚上8点多作业就写完了，但每次考试数学成绩却得不到高分，每次都八十几分，期末数学居然考了80分。后来找原因，发现每次上晚辅导课，晚辅导老师都把比较难的题目先讲一遍再写作业，作业虽然完成的很快但孩子却缺少了独立思考，所以考试时简单的题目她都会写，比较复杂的题目孩子就很难下笔写。这学期孩子要求不上晚辅导了就在家里写，今天下午学校也发了通知，学校也开始课后延时。
中国能够快速发展，根本原因我们有重视教育的传统，培养了大量高素质人才！
不让学生参加校外培训、不让家长额外布置任务，后果可能是：教育资源的不公平无法通过勤奋学习、多投入来弥补！！
家长都不能教育自己的孩子了？？？而家庭教育恰恰是教育的重要组成部分，这一条根本无法阻止！
教育将会阶级化。有些家庭出身不好的孩子，家长教不了，培训机构不让去，好学校上不成，自己勤奋还没渠道，这些孩子的结局可想而知，会被固化到“蓝领”阶层！
教育减负大潮过去，一地鸡毛！学习阶段孩子累点、家长累点是应该的，除非孩子有天赋！
目前，只是很多家长质疑学校没有担负起应有的责任而已，也因为有些家长期望值过高，给孩子施加了无法承担的压力，出了一些社会影响比较大的事件，教育主管部门就一刀切。实际上，课后辅导、培训有没有市场，取决于有没有需求，大多数家长是有需求的，特别是那些自己没有辅导能力的家庭。
无论是从国家利益还是百姓的利益出发，小学阶段的辅导机构确确实实是不能存在，尤其是学科类的教学，以及打着各种考级名号的艺术类培训。
教育的本质是育人，育人的本质是提高认知能力。
而这两个方面都需要教育者和被教育者处于心情平和、愉快的状态，是一个自然而然的过程。只有这样学习才能充满情趣和乐趣，只有这样才能够真真正正实现学习能力的提高。
学习能力从本质上有了提升，到了初中以后的高年级的学习才会有学习好的基础，才能够充满热情的，富有情趣和乐趣的投入到学习生活当中。
所以严查超范围的、超前的各类教学活动，这一点不单指培训学校，对各大所谓名校更应该严查。
实行中小学课后延时服务对课外辅导班的影响不大，课外辅导班仍然大有市场，特别是初高中课外辅导班，受影响程度更小。原因如下:
1、许多学生，去课外辅导班上课，主要并不是为了让课外辅导班帮忙辅导作业，而是想让课外辅导班帮忙培优补差。
2、小学阶段，实行课后延时服务、作业不出校门后，学生回家没事干，部分望子成龙的家长害怕孩子没事干会玩手机、打游戏影响学习，会更加想方设法把孩子放到课外辅导机构去补习。
3、很多家长都是周末送孩子去周末辅导班，很多校外辅导机构也主要都是靠周末及节假日的生意，平常上课时间周一到周五他们的生意很少。
3、初高中阶段，科目很多，作业比较多，每个班级每天只能有一两个老师下班，学生所有的作业都在学校完成不现实，而且只有下班老师所教科目的作业的个别题目有老师给予辅导，大部分作业还得让学生回家完成，而且老师也没有办法给予辅导，课后延迟服务对学生意义不大，很多学生回家后，家长还是会把他们送到课外辅导班上课。
4、教育部只是强调今年要整顿校外辅导机构，只会对校外辅导机构的办学条件、教学内容、收费管理、师资水平进行规范管理，并没有说要关停社会辅导机构，对于新开办的校外辅导机构，可能会提高准入门槛，对那些创办时间比较久的课外辅导机构，估计影响不大。
5、家长都有互相攀比和跟风的心理，只要中、高考指挥棒仍在，就必然会有一部分家长继续送孩子去校外补习，其他的家长就会跟风，或者害怕自己孩子不参加补课成绩会被其他同学超越等等，最终也会继续送孩子参加校外补习。
总之，执行课后延迟服务对校外辅导机构基本不会有什么大的影响。
到此，以上就是小编对于中小学培训机构的问题就介绍到这了，希望介绍关于中小学培训机构的2点解答对大家有用。